BacPro élevage canin et félin MFR de Berlencourt. Codes formation Codes formation Numéro de formation. 1429229. Code NSF. 212 - Production animales, élevage spécialisé, aquaculture, soins aux animaux (y compris vétérinaire) Formacode principal . 42002 - ELEVAGE EDUCATION CANIN FELIN
Fiche 4 - Bac Pro 2 Ans Elevage Canin et Félin Elevage Canin et Félin BAC PRO 2 Ans Conduite et Gestion de l’Elevage Canin et Félin Conditions d’entrée Etre titulaire d’un BEPA Elevage Canin et Félin ou Production Animale ou Service option Animalerie. ère Avec dérogation pour les autres BEP ainsi que pour les jeunes issus d’une 1 générale. Avoir un projet professionnel identifié, une forte motivation pour le métier d’éleveur du chien et du chat et une bonne connaissance du milieu. Satisfaire à l’entretien préalable à l’entrée en formation. Objectifs de la formation • ACQUERIR les connaissances et les outils indispensables à la conduite et à la gestion d’un élevage conformément aux règlementations en vigueur. • ETRE CAPABLE de diversifier son activité d’éleveur par le biais d’activités du para canin éducation, toilettage, pension…. • ETRE RESPONSABLE et AUTONOME dans l’exercice de son activité d’éleveur. • ENCADRER une équipe de travail. • DIFFUSER une certaine éthique de l’élevage. L’alternance ère 17 semaines à la MFR et 20 en entreprise pour la 1 année. Statut scolaire ème 18 semaines à la MFR et 19 en entreprise pour la 2 année. Statut scolaire Stages principalement effectués en élevage canin ou félin, mais aussi en pension, en toilettage, en clinique vétérinaire… Examen CCF Contrôles en Cours de Formation et épreuves terminales 7 épreuves obligatoires et 1 facultative. Contenu de la formation Modules Généraux Français expression communication, Anglais, Education Physique et Sportive, Education socioculturelle, Connaissance du Monde Contemporain, Hygiène et Santé. Modules Professionnels Mathématiques et Informatique, Physique-Chimie, Connaissance du Vivant, Connaissance de l’Entreprise, Zootechnie, Education Canine, Agroéquipement. Les débouchés et poursuite d’études Accès aux BTSA. Installation en élevage canin ou félin. Salarié au sein d’un élevage. Technico commercial. Concours d’entrée dans les Douanes, les Armées, la Police … Diverses spécialisations. MFR Le Village - 4 rue Michelet - 38490 ST ANDRE LE GAZ - 04 74 88 73 02
Voustrouverez dans cette rubrique les Maîtres de Stages qui accueillent ou ont accueillis nos élèves de Bac Pro Élevage Canin & Félin. Ils sont classés par départements. C'est un bon début pour vous aider dans la recherche de votre maître de stage Isère. Ain.
Une entreprise d’élevage canin et félin doit être dirigée par un véritable professionnel des métiers animaliers; le bac pro conduite et gestion d’une entreprise du secteur canin et félin est tout indiqué pour former aux trois activités composant ce secteur Production et élevage ;Commercialisation et vente ;Prestations de services. Les pré requisCette formation animalière s’adresse aux élèves issus d’une classe de 3ème. Comme tout bac pro elle s’effectue en 3 ans, ramenés à 2 ans dans certains établissements pour les titulaires du BPA Travaux de l’élevage canin et est également possible aux élèves issus de 2nd générale de l’effectuer en 2 ans sous certaines formules pour cette formation par la voie scolaire avec 17 à 22 semaines de stage ou en apprentissage 18 à 20 semaines par an en centre et le reste du temps en entreprise. Elle a lieu en CFA, en lycée agricole ou en Maison Familiale et Rurale MFR.Contenu du programmeLa formation théorique bac pro conduite et gestion d’une entreprise du secteur canin et félin se partage entre modules d’enseignement général, modules d’enseignement professionnel et activités pluridisciplinaires. La grille horaire dévolue à chaque matière est fixée par le référentiel de Les quatre modules d’enseignement général et leurs objectifsMG1 Langue française, langages, éléments d’une culture humaniste et compréhension du monde 308 hAnalyse, comparaison, production de discours oraux et écrits Français 112 hAnalyse et pratique de différentes formes de communication et d’expression Environnement socio-culturel 84 hAnalyse et interprétation de fait historiques et géographiques Histoire-Géographie 84 hInformation – Documentation Documentation 28 hMG2 Langue et culture étrangères 98 hCompréhension et expression orales et écrites dans des situations professionnelles Langue vivante 98 hMG3 Motricité, santé et socialisation par la pratique des activités physiques, sportives, artistiques et d’entretien de soi 112 hActivités physiques et sportives EPS 112 hMG4 Culture scientifique et technologique 280 hMathématiques 112 hBiologie-Ecologie 70 hPhysique-Chimie 70 hInformatique 28 h2 Les huit modules d’enseignement professionnelMP1 Pilotage de l’entreprise 64 hAnalyse du fonctionnement d’une entrepriseFormulation de diagnosticAnalyse des modalités et de l’impact d’une prise de décisionMP2 Contexte socio-économique de l’entreprise et commercialisation 142 hCaractérisation du contexte socio-économiqueCommercialisation des animaux et services associésMP3 Gestion de l’entreprise du secteur canin et félin 98 hUtilisation des documents de comptabilitéRéalisation de diagnostic économique et financierDimensions fiscale, juridique et socialePrincipaux aspects des ressources humainesMP4 Zootechnie générale et comparée 132 hFonctions productivesFonctions sensorielles et caractéristiques comportementalesMP5 Conduite des activités d’élevage et de pension 118 hConduite des activités élevageConduite des activités spécifiques à la pensionAnalyse des résultats technico-économiquesMP6 Conduite des opérations de socialisation et d’éducation 84 hConduite du développement comportemental du chiot et du chatonRéalisation d’opérations de manipulation du chien et du chatConduite d’un processus d’éducation chez le chienPrésentation d’un chien ou d’un chat en expositionMP7 Choix, utilisation et maintenance des bâtiments et des équipements 76 hAmbiance et qualités sanitairesInstallations et matérielsEntretien des bâtiments et abordsMAP Module d’adaptation professionnelle 56 hAdaptation à des enjeux professionnels particuliers Il permet d’adapter la formation au territoire et au contexte des établissements3 Activités pluridisciplinaires 112 hElles peuvent porter sur divers thèmes tels que les biotechnologies, la réglementation, la maîtrise des installations et équipements, les techniques de négociation-vente, La formation en milieu professionnelElle représente de 14 à 16 semaines dont 12 en stages individuels prises sur le temps de Stage collectif éducation à la santé et au développement durable 1 semaineIl est en lien avec les modules MG3 et MG4 dont certains objectifs sont liés au respect de la Enseignements à l’initiative de l’établissement articulés autour du projet pédagogique 112 hIls peuvent porter sur la consolidation de compétences méthodologiques, civiques, sociales et professionnelles, sur le projet individuel et professionnel de l’élève, ou se partage entre épreuves ponctuelles terminales EPT et contrôles en cours de formation CCF. Les candidats ne bénéficiant pas de CCF n’ont que des épreuves ponctuelles Epreuve E1 Langue française, langages, éléments d’une culture humaniste et compréhension du monde coeff. 4Candidats bénéficiant du CCF EPT écrite en 2 parties de 2 heures chacune Français, coeff. 2 ; Histoire-Géographie, coeff. 13 CCF coeff. 1Candidats hors CCF EPT écrite en deux parties de 2 heures chacune Français, coeff. 2 ; Histoire-Géographie, coeff. 2.2 Epreuve E2 Langue et culture étrangères bénéficiant du CCF 2 CCFCandidats hors CCF EPT orale de 20 minutes + 20 minutes de Epreuve E3 Motricité, santé et socialisation par la pratique des APSAES bénéficiant du CCF 3 CCF à partir de 3 APSAES différentes choisies dans une liste définieCandidats hors CCF EPT pratique portant sur 1 APSAES choisie dans une liste Epreuve E4 Culture scientifique et technologique bénéficiant du CCF EPT écrite de mathématiques de 2 heures coeff. 1,53 CCF de physique-chimie et biologie-écologie coeff. 2,5Candidats hors CCF EPT écrite en deux parties de 2 heures chacune maths, coeff. 2 ; physique-chimie et biologie-écologie, coeff. 2.5 Epreuve E5 Choix techniques pour CCF et hors CCF – EPT écrite de 2h30 zootechnie et biologie-écologie.6 Epreuve E6 Pilotage de l’entreprise coeff. 3Identique pour CCF et hors CCF – EPT orale de 30 minutes sur support écrit rédigé par le candidat 15 à 20 pages comportant un exposé de 10 minutes et un entretien de 20 Epreuve E7 Pratiques professionnelles bénéficiant du CCF 6 CCFCandidats hors CCF EPT pratique et orale de 1h30 portant sur les activités pratiques effectuées par le candidat.
Objectifs professionnels : acquérir les bases de l’élevage canin et félin, de l’éducation canine, du soin aux animaux, de la maintenance des bâtiments d’élevage, s’ouvrir aux autres métiers du secteur canin-félin.
Lycée Agricole Public d'Enseignement Général, d'Enseignement Technologique, d'Enseignement Professionnel.
SecondeProfessionnelle Production Animale option élevage canin-félin; BAC PRO « Conduite et Gestion d’une Entreprise du Secteur Canin et Félin » CAP SAPVER (Services Aux Personnes et Vente en Espace Rural) ACACED Attestation de Connaissance pour les Animaux de Compagnie d’espèces Domestique « chien-chat » LA VIE À LA MFR. LCette formation peut être accessible totalement ou partiellement. Se renseigner auprès de l’organisme. > Communiquer dans un contexte social et professionnel en mobilisant des références culturelles • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc objectifs visés sont - Analyser, comparer, produire des discours écrits et oraux, développer sa culture littéraire et son esprit critique- Analyser et pratiquer différentes formes d'expression et de communication pour enrichir sa relation à l'environnement social et culturel- Analyser et interpréter des faits historiques et géographiques pour comprendre le monde- Répondre à un besoin d'information professionnel ou culturel en mobilisant la connaissance de l’information - documentation > Communiquer dans une langue étrangère dans les situations courantes de la vie professionnelle • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc objectifs visés sont - Comprendre la langue orale- S’exprimer à l’oral en interaction- S’exprimer à l’oral en continu- Comprendre la langue écrite- S’exprimer par écritdans des situations sociales et professionnelles > Développer sa motricité • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc objectifs visés sont - Mobiliser ses ressources et développer son intelligence motrice par la diversité des activités physiques, sportives artistiques et d’entretien de soi- Gérer sa vie physique et sociale en vue d’entretenir sa santé et d’assurer sa sécurité- Accéder au patrimoine culturel des activités physiques et sportives > Mettre en œuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques et techniques • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc objectifs visés sont - Mobiliser des techniques et des concepts mathématiques liés aux domaines statistique-probabilités, algèbre-analyse et géométrie pour résoudre des problèmes dans des champs d'applications divers- Mobiliser des savoirs et utiliser des démarches scientifiques pour mesurer des enjeux liés au monde vivant en matière d’environnement, d’alimentation et de santé- Mobiliser des savoirs et utiliser des démarches scientifiques pour analyser, interpréter et utiliser des informations liées aux propriétés de l’eau, des solutions aqueuses, des bio-molécules, de quelques systèmes mécaniques en équilibre et de certaines formes d’énergies- Raisonner l’utilisation des outils informatiques et s’adapter à l’évolution des Technologies de l’Information et de la Communication TIC > Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités d’élevage, de pension et d’éducation • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc objectifs visés sont - Présenter les fonctions productives dans une perspective d’élevage-Présenter les fonctions sensorielles et les caractéristiques comportementales mobilisées en vue de la socialisation et de l’éducation. > Elaborer un diagnostic global de l’entreprise dans un contexte de durabilité et communiquer en situation • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc attesté. Les objectifs visés sont - Analyser le fonctionnement global d’une entreprise du secteur canin et félin dans son environnement - Formuler des éléments de diagnostic sur la conduite de l’entreprise du secteur canin et félin - Analyser les modalités et l’impact d’une prise de décision du chef d’entreprise > Caractériser le contexte socio-économique de l’entreprise et le marché du chien et du chat et réaliser la gestion technico-économique de l’entreprise • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc attesté. Les objectifs visés sont -Utiliser les documents de la comptabilité de l’entreprise du secteur canin et félin -Réaliser un diagnostic économique et financier de l’entreprise du secteur canin et félin -Raisonner une décision et un projet -Identifier les dimensions fiscale, juridique et sociale nécessaires à la gestion de l’entreprise du secteur canin et félin -Identifier les principaux aspects des ressources humaines > Commercialiser les animaux de l’élevage et les services associés • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc attesté. Les objectifs visés sont - Caractériser le contexte socio-économique de l’entreprise et le marché- Commercialiser les animaux de l’élevage et les services associés > Conduire les activités d’élevage et de pension dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc attesté. Les objectifs visés sont - Conduire les activités d’élevage - Conduire les activités spécifiques à la pension - Analyser les résultats technico-économiques des activités d’élevage et de pension - Caractériser les lieux de vie à l’aide de leurs paramètres d’ambiance et dans une perspective de fonctionnalité et de maîtrise des qualités sanitaires - Assurer la maintenance de premier niveau des installations et matériels en prenant en compte la santé et de la sécurité au travail - Assurer l’entretien des bâtiments et abords en prenant en compte la santé et la sécurité au travail > Conduire les opérations de socialisation et d’éducation des animaux • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc attesté. Les objectifs visés sont - Conduire le développement comportemental du chiot et du chaton - Réaliser les opérations de manipulation chez le chien et chez le chat - Conduire un processus d’éducation chez le chien - Présenter un chien ou un chat en exposition > S’adapter à des enjeux professionnels particuliers • Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification défini par le règlement d'examen. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. Le titulaire de l'attestation de capacité prétendant au diplôme par l'examen ou la VAE peut être dispensé de la passation de l'épreuve correspondant au bloc attesté. Les objectifs visés sont - Permettre une adaptation de la formation au territoire et au contexte de l’établissement - Ouvrir la formation dans des domaines reflétant la diversité des activités, des fonctions et des modalités de conduite, de gestion et de commercialisation
Lesobjectifs : Le bac pro conduite et gestion d'une entreprise du secteur canin et félin forme des élèves à l'élevage de chiens et de chats. L'élève assimile les techniques lui permettant de s'occuper des animaux : les nourrir, les surveiller, les soigner, pratiquer leur éducation de base, repérer les caractéristiques des chiens et
4e et 3e Enseignement Agricole Support professionnel canin, toilettage ou vente d’animaux de compagnie Poursuite d’études En sortie de 3e Accès à la seconde professionnelle option élevage canin et félin / vente d’animaux de compagnie… Certificat Technique des Métiers de toilettage canin / félin Autres CAP en apprentissage, seconde générale… Bac Pro en 3 ans Technicien Conseil Vente en animalerie Poursuite d’études BTSA ou BTS Responsable de rayon animalerie Technico-commercial Possibilité de procédure simplifiée pour l’obtention du certificat de capacité » Bac Pro en 3 ans Conduite et gestion d’une entreprise du Secteur Canin et Félin Poursuite d’études BTSA ou BTS Chef d’entreprise en élevage, pension, éducateur Technico-commercial pour une entreprise d’aliments pour animaux Technicien conseil en animalerie Employé d’élevage Maître-chien en 2 ans Technico Commercial Vente d’animaux d’élevage et de compagnie Une formation commerciale vers des postes à responsabilités Animateur de ventes Technicien conseil Technico-commercial itinérant ou sédentaire Chargé de clientèle Chef de rayon
LeBac Pro Conduite et Gestion d'une Entreprise du Secteur Canin Félin (CGESCF) permet de développer vos compétences dans le soin aux animaux. MFR de Neufchatel en Bray . Formation par Alternance. Menu. Établissement. Le projet éducatif des MFR; Etre parent dans une MFR ; Les métiers du chien : comme chiens et chats; La vie à la MFR; Visite virtuelle de la MFR; Qui
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